Literasi Informasi Peserta Didik Kelas X MIPA di SMAN 2 Painan Selama Pembelajaran Masa Pandemi
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
During online learning, the learning outcomes of students during online learning are not fully achievable. Efforts to improve information literacy must be supported by the availability of information technology facilities (internet) and libraries which of course already exist in every educational institution that must continue to be developed and really utilized optimally. However, in several schools, one of which is at SMAN 2 Painan, the availability of information technology facilities has not been optimally utilized to support the teaching and learning process, one of which is in learning biology. The purpose of this study was to determine the relationship between biological information literacy for class X MIPA students at SMAN 2 Painan. This type of research is a descriptive correlation research. This study was conducted to find the effect of biological information literacy on class X students of SMA Negeri 2 Painan Semester I for the 2021/2022 academic year. The variables studied were information literacy. The study was conducted at SMAN 2 Painan in 2021. Based on the results of the research conducted, it was concluded that the biological information literacy of class X MIPA students at SMAN 2 Painan was obtained through a questionnaire consisting of 50 questions in the academic year 2021/2022. The average information literacy data is found to be 49.28.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
References
Abdusshomad, A. (2020). Pengaruh Covid-19 terhadap Penerapan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Islam. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, Volume 12, Nomor 2: 107–115.
Ashari. (2019). Dari Pengumpulan Informasi Sampai Penyebaran Pesan. Jurnalisme Digital, Volume 4, No.mor 1: 1-16.
Asrori. M. (2013). Pengertian tujuan dan ruang lingkup strategi pembelajaran. Madrasah, Volume 5, Nomor 2: 65.
Batubara, H. H., dan D. S. Batubara. (2020). Penggunaan Video Tutorial untuk Mendukung Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Virus Corona. Jurnal Medrasah Ibtidaiyah, Volume 5, Nomor 2: 2
Damayantie, A. R. (2015). Literasi dari era ke era. Sasindo, Volume 3, Nomor 1: 12.
Faslah, R. (2017). Perencanaan Strategi Sistem Informasi. Jurnal Eltikom, Volume 1, Nomor 1: 31-38.
Irhandayaningsih, A. (2020). Pengukuran Literasi Digital pada Peserta Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, Volume 4, Nomor 2: 233.
Kalida dan Mursyid. (2015). Gerakan Literasi Mencerdaskan Negeri. Yogyakarta: Aswaja Presindo.
Klara, F., dan Ristiono. (2021). Identifikasi faktor Pemyebab Kesulitan Belajar Siswa yang Pelajarannya Dalam Jaringan (Daring) Kelas XI. Jurnal For Lesson and Learning Studies, Volume 4, Nomor 3:350-356.
Latip, A. (2020). Peran Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran,Volume 1, Nomor 2: 108.
Latifa, N.A., Lufri dan Zulyusri. (2021). The problem of online learning in covid-19 toward learning process. Bioeducation journal, Volume 5, Nomor 1:19-26.
Musthafa, Bachrudin. (2014). Literasi Dini dan Literasi Remaja: Teori, Konsep, dan Praktik. Bandung: CREST.
Magdalena, I. (2020). Pentingnnya evaluasi dalam pembelajaran dan akibat memanipulasinya. Jurnal pendidikan dan sains, Volume 2, Nomor 2: 244-257.
Naziah, S. Tiara. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring pada Masa Covid-19 di Sekolah Dasar, JURNAL JPMI, Volume 7, Nomor 2: 120.
Putri, D.A.H., Ardi, H. Alberida. dan R. Yogica. (2021). Validasi Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo Pada Materi Sel untuk Peserta Didik Kelas XI SMA/MA. Jurnal for lesson and learning studies, Volume 4, Nomor 2: 230-237.
Putri, A.A., dan Ardi. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal edutech undiksha, Volume 8, Nomor 1: 1-7.
Rosmaiti, U., dan Lestari, P. (2021). Inovasi Model Pembelajaran PBL (Problem Based lnstruction) Berbasis Whatsapp Sebagai Langkah Solutif Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. JNPM. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika,Volome 5, Nomor 1:188-197.
Rafiqa. 2019. Teori pengolahan informasi. perspektif pendidikan, Vol. 2, No. 4:43.
Sofyana, S., dan Abdul, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, Volume 8, Nomor 1:81–86.
Syamsuriza., Adrefiza, D. Kurniawan. dan Fortunasar. (2021). Efetifitas Pembelajaran Daring dan Tingkat Ketercapaian Mutu Pada Masa Pandemi Covid-19 di Universitas jambi. Lembar ilmu pendidikan, Volume 50, Nomor 1:37-44.
Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Wahidmurni. (2013). Evaluasi Pembelajaran: Kompetensi dan Praktik. Yokyakarta: Nuha Letera.
Wicaksono, G., T.Iriani. dan R. E. Murtinugrah. (2019). Hubungan Antara Literasi Informasi dengan Hasil Belajar Ilmu Ukur Tanah Siswa. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, Volume 8, Nomor 2: 221