An Analysis of Students' Science Literacy Skills in the High School Phase E Curriculum on Biodiversity Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Keanekaragaman Hayati Fase E SMA Section Articles

Abstract

Abstrak Program Penilaian Internasional Peserta Didik (PISA) menunjukkan bahwa siswa Indonesia memiliki kemampuan literasi sains yang rendah, termasuk memahami bagaimana konsep biologi dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. karena terkait dengan masalah lingkungan dan konservasi, keanekaragaman hayati adalah topik penting dalam pembelajaran biologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan literasi sains peserta didik SMAN Fase E untuk memahami materi keanekaragaman hayati dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian deskriptif ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan dilakukan di SMAN 13 Padang selama semester ganjil tahun akademik 2025/2026. Metode sampling acak secara sederhana dilakukan untuk mengumpulkan sampel dari siswadi kelas X Fase E. instrumen penelitian adalah tes literasi sains yang berfokus pada materi keankearagaman hayati. Aplikasi Winsteps digunakan untuk menganalisis data menggunakan model Rasch untuk mengevaluasi kemampuan siswa, validitas instruman, reabilitas, dan tingkat kesukaran soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik masih tergolong rendah. Sebagian besar peserta didik mengalami kesulitan dalam menginterpretasikan data, menganalisis permasalahan, dan menerapkan konsep sains dalam konteks kehidupan nyata. Kemampuan terbaik peserta didik terdapat pada indikator mengkomunikasikan penyebab tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia, sedangkan kemampuan terendah terdapat pada indikator klasifikasi keanekaragaman hayati, pemahaman ekosistem, dan upaya pelestarian keanekaragaman hayati. Rendahnya kemampuan literasi sains dipengaruhi oleh rendahnya minat membaca, kurangnya latihan soal berbasis literasi sains, serta pembelajaran yang masih berorientasi pada hafalan konsep.