Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif para Peserta Didik
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Oct 2, 2023
Download
Statistic
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
In this 21st century, humans are required to have skills. One of the things that can be done to improve these skills is by using and implementing HOTS-based learning. This study aims to conduct a literature review of several articles to examine the effect of Creative Problem Solving (CPS) on students' creative thinking skills. Five articles were selected based on their relevance to the research question. The results of the analysis showed that there was a significant effect of CPS on students' creative thinking skills in the context of biology learning. The study showed that students in the experimental group taught using the CPS model had higher mean scores in creative thinking compared to the control group. In addition, it was also found that the application of CPS not only improved students' creative thinking skills but also had a positive impact on their cognitive learning outcomes. Overall, this study contributes to the understanding of the effectiveness of CPS as a learning model in promoting creative thinking skills among students. The results of this study can provide insights for educators and researchers in developing innovative and effective teaching strategies that can improve students' creativity and learning outcomes.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
How to Cite
Delfiza, M., & Fuadiyah, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif para Peserta Didik. Ruang-Ruang Kelas : Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 22-27. https://doi.org/10.24036/rrkjurnal.v3i2.161
References
Alam, S. (2019). Higher Order Thinking Skills (HOTS): Kemampuan Memecahkan Masalah Retrieved October 31, 2022, from https://www.researchgate.net/publication/339945648_Higher_Order_ Thinking_Skills_HOTS_Kemampuan_Memecahkan_Masalah_Berpikir_Kritis_dan_Kreatif_dalam_Pendidikan_Seni_untuk_Menghadapi_Revolusi_Industri_40_pada_Era_Society_50
Apriana, Y., Wahyuningsih, S., & Samudera, W. (2020). Sikap Sosial dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kimia SMA Berbasis Reading Questioning and Answering Dipadu Creative Problem Solving. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains, 1(2), 30–34.
Auliya, A. S., Siswono, T. Y. E. (2021). Pengaruh Pembelajaran Creative Problem Solving Berbasis Aplikasi Maple untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, 5(1), 10–18.
Aziz, Z., & Prasetia, I. (2021). Model Pembelajaran Creative Problem Solving dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal EduTech, 7(1), 107–113.
Carmeli, A., Levi, A., & Peccei, R. (2021). Resilience and Creative Problem-Solving Capacities in Project Teams: A Relational View. International Journal of Project Management, 39(5), 546–556. https://doi.org/10.1016/j.ijproman.2021.03.007
Faturohman, I., & Afriansyah, E. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Creative Problem Solving. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 107–118.
Ginting, E. B., Purwanto, S. E., & Hamka, P. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Jurnal Gammath, 4(1), 1–8.
Helen, & Kusdiwelirawan, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Hasil Belajar Fisika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 67–74.
Hsm, S. A. A. P., Asikin, M., Waluya, B., & Zaenuri. (2021). Kemapuan Berpikir Kreatif Ditinjau dari Self Regulated Learning dengan Pendekatan Open-Ended pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(1), 11–22.
Malisa, S., Bakti, I., & Iriana, R. (2018). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Vidya Karya, 33(1), 1–20.
Nurhamidah, U. (2018). Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. JPGSD, 6(6), 1009–1019.
Prabandari, A. S., & Kristin, F. (2021). Pengembangan LKS IPS Berbasis Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(22), 355–363.
Pramestika, R. A., Suwignyo, H., & Utaya, S. (2020). Model Pembelajaran Creative Problem Solving pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Tematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 5(3), 361–366.
Prawiyogi, A. G., Anggraeni, S. W., & Rahayu, T. G. (2020). Penerapan Model Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 7–12.
Puspita, L., Supriaadi, N., & Pangestika, A. D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Disertai Teknik Diagram Vee Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Materi Fungi Kelas X MAN 2 Bandar Lampung. BIOSFER Jurnal Tadris Pendidikan Biologi, 9(1), 1–12.
Sabaniah, N., Winarni, E. W., & Jumiarni, D. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Creative Problem Solving. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 3(2), 230–239.
Septian, A., Komala, E., & Komara, kurniawan A. (2019). Pembelajaran Dengan Model Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. PRISMA: Jurnal Unsur, 8(2), 182–190.
Ulmi, F. (2018). Tahap Validasi Lembar Essay Assessment Berbasis Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika di SMA. Natural Science Journal, 4(1), 561–571.
Van Hooijdonk, M., Mainhard, T., Kroesbergen, E. H., & Van Tartwijk, J. (2022). Examining The Assessment Of Creativity With Generalizability Theory: An Analysis Of Creative Problem Solving Assessment Tasks. Thinking Skills and Creativity, 43.
Wahid, A. H., & Karimah , R. A. (2018). Integrasi Higher Order Thinking Skill (Hots) Dengan Model Creative Problem Solving. Jurnal Program Studi PGMI, 5(1), 82–98.
Wahyudin, Y., & Rahayu, D. N. (2021). Analisis metode pengembangan sistem informasi berbasis website: A literatur review. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi, 15(3), 119–132.
Widia, Sarnita, F., & Syahrir. (2020). Berpikir Kreatif Merupakan Bagian Terpenting Dalam Meningkatkan Life Skills Di Era Industri 4.0. Jurnal PIPA: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 01(01), 1–6.
Yuliani, I., Kanzunnudin, M., & Rahayu, R. (2018). Penerapan Model Creative Problem Solving Berbantuan Media Bongkar Pasang Untuk Peningkatan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Sekolah Dasar. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 29–36.
Yuliastuti, N. P., & Sukajaya, I. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Media Berbasis TIK Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bangli. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 8(2), 171–179.
Apriana, Y., Wahyuningsih, S., & Samudera, W. (2020). Sikap Sosial dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kimia SMA Berbasis Reading Questioning and Answering Dipadu Creative Problem Solving. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains, 1(2), 30–34.
Auliya, A. S., Siswono, T. Y. E. (2021). Pengaruh Pembelajaran Creative Problem Solving Berbasis Aplikasi Maple untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, 5(1), 10–18.
Aziz, Z., & Prasetia, I. (2021). Model Pembelajaran Creative Problem Solving dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal EduTech, 7(1), 107–113.
Carmeli, A., Levi, A., & Peccei, R. (2021). Resilience and Creative Problem-Solving Capacities in Project Teams: A Relational View. International Journal of Project Management, 39(5), 546–556. https://doi.org/10.1016/j.ijproman.2021.03.007
Faturohman, I., & Afriansyah, E. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Creative Problem Solving. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 107–118.
Ginting, E. B., Purwanto, S. E., & Hamka, P. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Jurnal Gammath, 4(1), 1–8.
Helen, & Kusdiwelirawan, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Hasil Belajar Fisika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 67–74.
Hsm, S. A. A. P., Asikin, M., Waluya, B., & Zaenuri. (2021). Kemapuan Berpikir Kreatif Ditinjau dari Self Regulated Learning dengan Pendekatan Open-Ended pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(1), 11–22.
Malisa, S., Bakti, I., & Iriana, R. (2018). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Vidya Karya, 33(1), 1–20.
Nurhamidah, U. (2018). Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. JPGSD, 6(6), 1009–1019.
Prabandari, A. S., & Kristin, F. (2021). Pengembangan LKS IPS Berbasis Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(22), 355–363.
Pramestika, R. A., Suwignyo, H., & Utaya, S. (2020). Model Pembelajaran Creative Problem Solving pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Tematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 5(3), 361–366.
Prawiyogi, A. G., Anggraeni, S. W., & Rahayu, T. G. (2020). Penerapan Model Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 7–12.
Puspita, L., Supriaadi, N., & Pangestika, A. D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Disertai Teknik Diagram Vee Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Materi Fungi Kelas X MAN 2 Bandar Lampung. BIOSFER Jurnal Tadris Pendidikan Biologi, 9(1), 1–12.
Sabaniah, N., Winarni, E. W., & Jumiarni, D. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Creative Problem Solving. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 3(2), 230–239.
Septian, A., Komala, E., & Komara, kurniawan A. (2019). Pembelajaran Dengan Model Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. PRISMA: Jurnal Unsur, 8(2), 182–190.
Ulmi, F. (2018). Tahap Validasi Lembar Essay Assessment Berbasis Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika di SMA. Natural Science Journal, 4(1), 561–571.
Van Hooijdonk, M., Mainhard, T., Kroesbergen, E. H., & Van Tartwijk, J. (2022). Examining The Assessment Of Creativity With Generalizability Theory: An Analysis Of Creative Problem Solving Assessment Tasks. Thinking Skills and Creativity, 43.
Wahid, A. H., & Karimah , R. A. (2018). Integrasi Higher Order Thinking Skill (Hots) Dengan Model Creative Problem Solving. Jurnal Program Studi PGMI, 5(1), 82–98.
Wahyudin, Y., & Rahayu, D. N. (2021). Analisis metode pengembangan sistem informasi berbasis website: A literatur review. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi, 15(3), 119–132.
Widia, Sarnita, F., & Syahrir. (2020). Berpikir Kreatif Merupakan Bagian Terpenting Dalam Meningkatkan Life Skills Di Era Industri 4.0. Jurnal PIPA: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 01(01), 1–6.
Yuliani, I., Kanzunnudin, M., & Rahayu, R. (2018). Penerapan Model Creative Problem Solving Berbantuan Media Bongkar Pasang Untuk Peningkatan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Sekolah Dasar. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 29–36.
Yuliastuti, N. P., & Sukajaya, I. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Media Berbasis TIK Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bangli. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 8(2), 171–179.