Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu dengan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbasis Lesson Study pada Materi Biologi SMA
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Oct 2, 2023
Download
Statistic
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
- The low critical thinking ability of high school students causes the learning carried out between teachers and students not to run effectively. This is due to the learning model that is only centered on the teacher with the lecture method. This research is an experimental study that aims to analyze the activities and learning achievements of high school biology students through the application of Problem-Based Learning Model combined with Think Pair Share (TPS) type cooperatives. Problem-Based Learning Model is a learner-centered learning model, this learning model stimulates students to find solutions to problems that come from everyday life which are certainly related to learning materials. This learning model will later be combined with the Think Pair Share cooperative type with the method used through literature studies of related articles. The results showed that there was an increase in the ability of the results of the study of biology learning, especially in the field of critical thinking after the implementation of the Problem-Based Learning model combined with the Think Pair Share type of cooperative.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
How to Cite
Adella, T., & Darussyamsu, R. (2023). Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu dengan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbasis Lesson Study pada Materi Biologi SMA. Ruang-Ruang Kelas : Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 13-21. https://doi.org/10.24036/rrkjurnal.v3i2.157
References
Afrikani, T., Rostikawati, R. T., & Fatimah, S. (2018). Penggunaan Pendekatan Saintifik dan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. In Prosiding Seminar Nasional SIMBIOSIS (Vol. 3).
Anisah, N. (2018). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Materi Pembelahan Sel Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Interaksi: Jurnal Kependidikan, 13(1).
Arif, A., & Herlina, H. (2018). Penerapan Pendekatan Problem Based Instruction (PBI) Berorientasi Model Pembelajaran Think Pair-Share (TPS) dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Evolusi. Prosiding Seminar Nasional SIMBIOSIS (Vol. 3).
Dian, E., Sunarmi, S., & Suhadi, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Dipadu Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 52-60.
Fauziah, N., Hakim, A., & Andayani, Y. (2019). Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi Green Chemistry pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pijar MIPA, 14(2), 31-35.
Husen, A., Indriwati, S. E., & Lestari, U. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Melalui Implementasi Problem Based Learning Dipadu Think Pair Share. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(6), 853-860.
Jailani, H. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu Think Pair Share terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Mahasiswa. Educatio, 10(2), 249-261.
Khairina, K., Alberida, H., Fitri, R., & Ardi, A. (2021). The Effect of Applying Cooperative Learning Model on Student Competence: Literature Study About Student Facilitator and Explaining. Atrium Pendidikan Biologi, 6(1), 57-66.
Kurniawan, M. W., & Wuryandani, W. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar PPKn. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 14(1), 10-22.
Lee, A. (2010). Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas.
Mahar’Aini, H., & Mardiyana, M. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP Negeri se-Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pembelajaran Matematika, 3(1).
Nuzalifa, Y. U. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbasis Lesson Study sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(1), 48-57.
Oktaviani, L., & Tari, N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA pada Siswa Kelas VI SD No 5 Jineng Dalem. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 10-15.
Paat, M., Kawuwung, F. R., & Mokalu, Y. B. (2021). Penerapan LKS Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi SMPN 5 Tondano. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(2).
Pangestuti, A. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 1(2), 135-142.
Saryono, W., Sujatmika, S., & Wijayanti, A. (2021). Desain Media Pembelajaran Interaktif Terintegrasi Problem Based Learning Topik Pencemaran Lingkungan. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 2(1), 28-43.
Setiawan, D., Zubaidah, S., & Mahanal, S. (2020). Minat Baca dan Keterampilan Metakognitif Pada Pembelajaran Biologi Melalui Model Pembelajaran REMAP Think Pair Share. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(1), 88-95.
Silvina, R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Kemampuan Awal terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 38 Sijunjung. Jurnal Pendidikan Rokania, 2(2), 265-273.
Wahyuningsih, H. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Disertai Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Kelas XII SMK PGRI 1 Terbanggi Besar. Justek: Jurnal Sains dan Teknologi, 1(1), 104-109.
Wicaksono, A. G. C. (2020). Lesson Study untuk Mengembangkan Kualitas Pembelajaran IPA Berbasis Think Pair Share yang Dipadukan dengan Modul di SMP. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 4(1), 1-10.
Zulfa, E., Setiadi, D., Merta, I. W., & Sukarso, A. A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Blended Learning dan Outcome Based Education terhadap Kemampuan Literasi Sains Biologi Siswa di SMAN 7 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 559-564.
Anisah, N. (2018). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Materi Pembelahan Sel Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Interaksi: Jurnal Kependidikan, 13(1).
Arif, A., & Herlina, H. (2018). Penerapan Pendekatan Problem Based Instruction (PBI) Berorientasi Model Pembelajaran Think Pair-Share (TPS) dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Evolusi. Prosiding Seminar Nasional SIMBIOSIS (Vol. 3).
Dian, E., Sunarmi, S., & Suhadi, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Dipadu Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 52-60.
Fauziah, N., Hakim, A., & Andayani, Y. (2019). Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi Green Chemistry pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pijar MIPA, 14(2), 31-35.
Husen, A., Indriwati, S. E., & Lestari, U. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Melalui Implementasi Problem Based Learning Dipadu Think Pair Share. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(6), 853-860.
Jailani, H. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu Think Pair Share terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Mahasiswa. Educatio, 10(2), 249-261.
Khairina, K., Alberida, H., Fitri, R., & Ardi, A. (2021). The Effect of Applying Cooperative Learning Model on Student Competence: Literature Study About Student Facilitator and Explaining. Atrium Pendidikan Biologi, 6(1), 57-66.
Kurniawan, M. W., & Wuryandani, W. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar PPKn. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 14(1), 10-22.
Lee, A. (2010). Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas.
Mahar’Aini, H., & Mardiyana, M. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP Negeri se-Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pembelajaran Matematika, 3(1).
Nuzalifa, Y. U. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbasis Lesson Study sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(1), 48-57.
Oktaviani, L., & Tari, N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA pada Siswa Kelas VI SD No 5 Jineng Dalem. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 10-15.
Paat, M., Kawuwung, F. R., & Mokalu, Y. B. (2021). Penerapan LKS Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi SMPN 5 Tondano. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(2).
Pangestuti, A. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 1(2), 135-142.
Saryono, W., Sujatmika, S., & Wijayanti, A. (2021). Desain Media Pembelajaran Interaktif Terintegrasi Problem Based Learning Topik Pencemaran Lingkungan. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 2(1), 28-43.
Setiawan, D., Zubaidah, S., & Mahanal, S. (2020). Minat Baca dan Keterampilan Metakognitif Pada Pembelajaran Biologi Melalui Model Pembelajaran REMAP Think Pair Share. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(1), 88-95.
Silvina, R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Kemampuan Awal terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 38 Sijunjung. Jurnal Pendidikan Rokania, 2(2), 265-273.
Wahyuningsih, H. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Disertai Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Kelas XII SMK PGRI 1 Terbanggi Besar. Justek: Jurnal Sains dan Teknologi, 1(1), 104-109.
Wicaksono, A. G. C. (2020). Lesson Study untuk Mengembangkan Kualitas Pembelajaran IPA Berbasis Think Pair Share yang Dipadukan dengan Modul di SMP. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 4(1), 1-10.
Zulfa, E., Setiadi, D., Merta, I. W., & Sukarso, A. A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Blended Learning dan Outcome Based Education terhadap Kemampuan Literasi Sains Biologi Siswa di SMAN 7 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 559-564.